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动了一下屁股，调整了
一下我们两
生殖器接合的部份，让我进入到她的最深处，这下我才确定我阴茎
真的长大了，我感觉到
尖端竟然顶到了老师阴道的尽！
老师没有贪恋这拥抱的感觉太久，否则就会泄漏她真正的意图，她其实只是
想要找个可靠的胸膛依偎着，只是没想到这时候刚好在她身边的是我这只有4
岁的国中屁孩，所以在没得选的
况下，加上感谢的心，她竟然就这样让我今
天第二次得到她的身体。
你现在入
角几度？老师把我推倒在床上，跨坐在我身上问。
度。我的阴茎和老师做为法线的阴毛已经重叠在一起了，当然就没有
夹角。
那反角？
度。我幻想着老师的
已经高
出
体，那会直接重叠我阴茎进
入的路线，难怪v
优如果要吹，男优总是要赶紧拔出阴茎，否则吹的路
线跟阴茎重叠，就影响画面美观了。
那为何不乾脆说入线和介面夹9度，反线也和介面夹9度呢？
喔，就是互余的概念，既然入角等于反角，那和入角互余的角，当然也等
于和反角互余的角，而那个角度就是入线或反线和介面的夹角，就像刚刚
我幻想一字马干老师时，我的阴茎和老师大腿的夹角一样。
老师挪了挪身子，我突然感到阴茎受到十足的扭转，虽然爽度提高，却有点
担心会不会被扭断。
别担心，忍耐一下。老师温柔地要我稍安勿躁，然后我的胸前突然有个
重量缓缓往我部靠近，原来那是老师的脚。
一片黑暗中，我藉着星光微弱的光线，还有瞳孔习惯黑暗后，勉强看见老师
的身体，原来老师竟在保持生殖器接合的状态下，在我身上劈腿，突然就满足了
我在课堂上用一字马干老师的遐想！
假设老师现在的大腿是介面，你的入线是不是完全垂直介面以9度夹
角入？那想当然尔，反线也会垂直介面以9度夹角反。老师说着突然
抬高了屁股，双手支撑在床边的窗沿，腰部开始做着规律的小幅律动，像以前曾
经风靡小小一阵子的哈林摇。
（没办法体会的请从
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